我们经常会遇到这样的现象，当发现孩子眼睛视力低常，诊断为弱视时，绝大部分孩子家长都非常着急，都会按要求，积极实施弱视训练，在此过程中，孩子的弱视眼的视力就成为家长和孩子
1、同时视功能--两只眼睛同时看清同一个目标对象的能力；
2、融合功能--两只眼睛将看到的同一个目标对象所形成的两个像合二为一的能力；
3、立体视觉--双眼判断目标对象层次和空间位置的能力。
弱视治疗的最终目的不但要提高弱视眼视力，而且还要时刻争取得到尽可能良好的双眼视功能，而双眼视觉功能的重建和恢复不是随着单眼视力的提高而必然达成的，需要相应的干预，包括检测、训练、评估等等。但是，很多弱视儿童的家长对此却认识不清。他们往往只重视对患儿弱视眼的视力训练，而忽视了对其视觉功能的训练。结果不仅使弱视的治疗效果大大降低，还会影响患儿高级视觉功能的发育和完善。因此，家长一定要重视对患儿视觉功能的训练，平时在训练患儿视力的同时，应对其进行双眼视觉功能的训练。此外，家长还应定期带患儿回视爱之光复查，检查其双眼视觉功能的发育情况，并根据情况及时调整治疗方案。
弱视治疗时要注意两点：
其一，在弱视治疗早期，不要盲目追求弱视眼视力提高的速度，人为剥夺双眼视觉发育的机会；
其二、在弱视治疗后期，不要只满足于弱视眼视力的提高和恢复，让"胜利"冲昏了头脑，还要不失时机地对孩子实施双眼视功能检测和训练，尽可能使孩子受损的双眼视觉功能得到最大程度的恢复，让孩子获得清晰、舒服、持久的健康视觉。
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