目前，我国近视防控形势不容乐观。有数据显示，中国近视患者人数已达6亿。据国家卫健委公布的《年中国儿童青少年近视调查结果》显示儿童青少年近视率过半、达到53.6%。其中，小学生为36%，初中生为71.6%，高中生为81%。
为进一步推动《综合防控儿童青少年近视实施方案》落实，国家卫健委制定了《儿童青少年近视防控适宜技术指南》（以下简称《指南》），以为更科学规范开展防控工作，提高防控技术能力。
现将《指南》中内容整理如下：近视名词术语
点击滑动查看隐藏内容▼1.视力：又称视锐度，指眼睛识别物象的能力，分为中心视力与周边视力（即视野）。一般所谓视力均系指中心视力而言。识别远方物象的能力称远视力，识别近处物象的能力称近视力。
2.裸眼视力：又称未矫正视力，指未经任何光学镜片矫正所测得的视力，包括裸眼远视力和裸眼近视力。
3.矫正视力：指用光学镜片矫正后所测得的视力。包括远距矫正视力和近距矫正视力。
4.近视：指人眼在调节放松状态下，来自5米以外的平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前的病理状态，其表现为远视力下降。
5.睫状肌麻痹验光检查：睫状肌麻痹验光即通常所说的散瞳验光，是国际公认的诊断近视的金标准。建议12岁以下，尤其是初次验光，或有远视、斜视、弱视和较大散光的儿童一定要进行睫状肌麻痹验光，确诊近视需要配镜的儿童需要定期复查验光。
近视分类
根据散瞳后验光仪测定的等效球镜（SE）度数判断近视度数，根据SE度数可以把近视分为低、中和高三个不同程度。低度近视：﹣3.00D≤SE＜﹣0.50D（近视50～度之间）；中度近视：﹣6.00D≤SE＜﹣3.00D（近视～度之间）；
高度近视：SE＜﹣6.00D（近视度以上）
根据近视病程进展和病理变化，又可以将近视分为单纯性近视和病理性近视：单纯性近视：多指眼球在发育期发展的近视，发育停止，近视也趋于稳定，屈光度数一般在-6.00D之内。其中绝大多数患者的眼底无病理变化，用适当光学镜片即可将视力矫正至正常。
病理性近视：多指发育停止后近视仍在发展，并伴发眼底病理性变化的近视类型，亦称为进行性近视，大多数患者的度数在﹣6.00D以上。常见眼底改变有近视弧形斑、漆裂纹、脉络膜新生血管、*斑脉络膜萎缩、视网膜脱离、后巩膜葡萄肿等。
如何防控近视
筛查
各机构要做好托幼机构、中小学校儿童青少年视力筛查工作。内容包括裸眼视力、戴镜视力（如有戴镜）、非睫状肌麻痹下屈光检查，视觉健康影响因素评估，有条件地区鼓励增加眼轴长度、角膜曲率测量，其中远视力筛查应采用《GB—国际对数视力表》。筛查频率每学年不少于一次；电脑验光采用的自动电脑验光仪应符合《ISO—眼科仪器：验光仪》的规定。筛查单位应当在筛查结束1个月内，按照筛查技术流程图反馈筛查结果。建立视力档案，随学籍转移
对0～6岁儿童和中小学生进行定期视力检查，建立儿童青少年视力健康档案。及时分析儿童青少年视力健康状况，早期筛查出近视及其他屈光不正，动态观察儿童青少年不同时期屈光状态发展变化，早期发现近视的倾向或趋势，制订干预措施，努力减少近视，特别是高度近视的发生与发展。小学要接收医疗卫生机构转来的各年度《儿童青少年视力检查记录表》等视力健康档案，确保一人一档，随学籍变化实时转移，并与中小学生视力检查衔接。培养健康用眼行为
个体、家庭和学校应当积极培养“每个人都是自身健康第一责任人”的意识，主动学习掌握眼健康知识和技能。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇